Задания для 10-8. ФМЛ №239. 2026/2027

[Java] Input/Output и if-else

Thu, 03 Sep 2026 09:05:00 +0000

Видеозапись прошлогоднего урока:

Покрытые темы

System.out.print("text");
int x;
System.out.print(x);
System.out.println("x=" + x);
System.out.println();

Scanner scanner = new Scanner(System.in);
int years = scanner.nextInt();
String name = scanner.nextLine();

if (years < 0) {
    System.out.println("Отрицательный возраст!? :O");
} else {
    System.out.println("С введенным возрастом все в порядке! :)");
}

double weightOfStone = scanner.nextDouble();
if ((weightOfStone > 10.0) && (weightOfStone < 20.0)) {              // это логическое И
    System.out.println("Вес камня находится между 10 и 20 кг");
} else if ((weightOfStone < 0.0) || (weightOfStone > 10000000.0)) { // это логическое ИЛИ
    System.out.println("Вес камня крайне подозрительный! (отрицательный или очень большой)");
} else {
    System.out.println("Вес камня попал в остальные случаи которые мы не разобрали: " + weightOfStone);
}

Так же есть разные другие логические операции которые часто пригодятся в if-условиях:

!КакоеТоЛогическоеУсловие - логическое отрицание того что после восклицательного знака (знака логического отрицания)
> < == - знаки меньше, больше и равенства (обратите внимание что здесь ДВА знака равно)
>= <= != - знаки больше или равно, меньше или равно и неравенства

Задание

Задание на уроке (будет оценка) и затем дома (будет оценка) - выполнить задачки в http://mdl.sch239.net/ :

1) Считать два целых числа и вывести сумму (изначально вам предложен код-заготовка, доделайте ее)

2) Считать имя пользователя, поздороваться с ним, считать два вещественных числа и вывести сумму. Обратите внимание на Возможную ошибку 1 ниже.

3) Считать дату рождения и дату. Вывести число полных лет на момент указанной даты.

4) Пользователь вводит число лет. Просклоняйте и выведите это число, например: “10 let”, “1 god”, “32 goda”.

5) Решите линейное уравнение. Обратите внимание на Возможную ошибку 2 ниже.

6) Решите квадратное уравнение. (первый коэффициент гарантированно не ноль) Для взятия корня используйте double res = Math.sqrt(a);. Обратите внимание на Возможную ошибку 2 ниже.

Возможные ошибки

1) Если вы видите что-то вроде InputMismatchException и ошибка указывает на строчку scanner.nextDouble() а вы уверены что к моменту выполнения считывания вещественного числа на вход программе дано число - попробуйте еще раз, но введя вещественное число через запятую, а не через точку.

Причина этой ошибки в том что в операционной системе компьютера есть понятие локаль - например она может быть русская, американская или еще какая-то. От нее зависит стандартный способ записи вещественных чисел - в русской локали это запятая, а в американской - через точку.

Подробнее (и про то как в программе фиксировать локаль чтобы она не зависила от компьютера на котором программа исполняется): https://stackoverflow.com/questions/5929120/nextdouble-throws-an-inputmismatchexception-when-i-enter-a-double (гуглится по InputMismatchException nextDouble)

2) Если ваша программа выводит в одном из тестов -0.0 а “правильным” ответом система считает 0.0 - простите пожалуйста и обойдите эту проблему:

Просто замените код вида

double result = a / b;
System.out.println(result);

на:

double result = a / b;
if (result == 0.0) { // при сравнении двух чисел - Java считает что отрицательный ноль и простой ноль - совпадают
    result = 0.0;    // поэтому если "что-то совпало с нулем" - давайте положим туда "обычный ноль" (т.о. заменив -0.0 на 0.0)
}
System.out.println(result);

3) Если вы видите что-то вроде /var/www/html/jobe/application/libraries/../../runguard/runguard: warning: timelimit exceeded при отправке решения в mdl:

Система тестирования подвисла и не успела в рамках ограничения на время тестирования задания его проверить. При этом если вы повторно попробуете отправить задание - система ничего не сделает т.к. думает что раз решение не изменилось, то исход будет такой же.

Решение - добавить фиктивное изменение в код (например пустую строку) и переотправить.

[Java] Введение в базовый синтаксис

Thu, 03 Sep 2026 09:04:00 +0000

Видеозапись прошлогоднего урока:

Создайте пустой проект

Запустите IntelliJ IDEA.

Нажмите Create New Project или File->New->Project
Language должен быть выбран: Java
В JDK должно быть что-то вроде 21 или 17 (версия установленного набора разработчика для Java - например Amazon Corretto 21), если это не так - нажмите -> выберите под Detected SDKs что-то вроде C:\Program Files\Amazon Corretto\jdk21... или нажмите Add JDK... и выберите путь C:\Program Files\Amazon Corretto\jdk… (не забудьте перед этим установить Java JDK - набор разработчика)
Назовите как-нибудь проект (например Lesson1) и убедитесь что проект в папке (Location) которая не пропадет к следующему уроку -> Create
Кликните слева сверху на 1: Project -> разверните ваш проект -> сделайте правый клик по папке src -> New -> Java Class -> Lesson1Main -> OK
Откройте двойным кликом Lesson1Main и напечатайте в нем main-функцию следующим образом:
Теперь нужно запустить эту программу - нажмите правой кнопкой на класс Lesson1Main слева в Project поле и затем Run 'Lesson1Main.main()'
Обратите внимание что снизу появилось поле 4: Run в котором находится вывод вашей программы - сообщение Hello world!

Правила игры

Читайте дальше все и сразу пробуйте сами, вы должны запустить каждую строчку которая предложена вам ниже ввиде примера.

Из выполненных заданий вы должны постепенно накопить небольшую программу которая и является результатом вашей работы на уроке. Затем в субботу я пройду и посмотрю на ваши результаты.

Объявления переменных и вывод

Пока что весь код будет внутри main-функции.

Чтобы объявить локальную переменную нужно написать сначала тип этой переменной, затем название этой переменной и опционально сразу присвоить какое-то значение через оператор присвоения =:

public static void main(String[] args) {
    int a = 239;
    double b = 23.9;
    String c = "some text";
}

Вот примеры нескольких типов:

int - целое число
double - вещественное число (так же называется числом с плавающей точкой)
String - строка

Обратите внимание что печатать в консоль можно не только строчку Hello world, но таким образом можно вывести и значение переменной - нужно лишь передать в функцию System.out.println(...) эту переменную:

public static void main(String[] args) {
    int a = 239;
    System.out.println(a);
}

Запустите программу чтобы убедиться в этом.

Операции над переменными

Над численными переменными можно делать разные арифметические операции, такие как сложение +, вычитание -, умножение *, деление / и взятие по модулю %.

Например:

int a = 239;
int b = 10 * a;
a = a + b;
b = a;

Определение Число Фибоначчи \(F_0=0\), \(F_1=1\), \(F_n = F_{n-1} + F_{n-2}\)

Задание 1 посчитайте используя переменные и операции над ними, а затем выведите на экран \(F_3\) и \(F_4\).

Обратите внимание что можно печатать в консоль не только строку или переменную, но и их вместе:

System.out.println("Число Фиббоначи F0=" + f0 + ", а число Фиббоначи F1=" + f1 + "!");

Задание 2 выводя в консоль числа \(F_3\) и \(F_4\) добавьте текстовое пояснение, что же за числа вы выводите.

Считывание введенных данных

Чтобы считать данные из консоли - удобно использовать Scanner. Его нужно сначала импортировать, т.е. указать в программе что мы его будем использовать, для этого нужно в начале программы добавить import java.util.Scanner;

import java.util.Scanner;

public class Lesson1Main {

После того как мы его импортировали - в main функции можно не только выводить числа, но и считывать пользовательский ввод из консоли:

Scanner scanner = new Scanner(System.in);

int a = 239;
System.out.println("Старое число a=" + a);
System.out.println("Введите число a: ");

a = scanner.nextInt();

System.out.println("Введенное число a=" + a);

Чтобы ввести число - кликните мышкой в поле с выводом программы, напечатайте число и нажмите Enter.

scanner.nextInt() - функция считает введеную строку, проверит что введенная строка является целым числом и вернет значение этого целого числа (в нашем случае этот результат присвоится в переменную a).

Задание 3 считайте из консоли 3 числа (с явным комментарием что пользователь должен ввести - например Введите первое целое число:), и напечатайте в консоль их сумму.

[Java] Установка окружения и примеры годовых проектов

Thu, 03 Sep 2026 09:03:00 +0000

Видеозапись прошлогоднего урока:

Домашнее задание: придумать себе проект

И вам нужно придумать тему проекта:

Что бы вы хотели сделать?
Какие игры вам нравятся?
Какие игры на телефоне вам нравятся?
Или может вы увлечены химией/физикой/математикой?
Может вам интересно сделать что-то вроде физической симуляции или решить какую-то математическую задачу?
Если есть несколько вариантов - отлично, расскажите все и я постараюсь вам рассказать плюсы и минусы каждой темы.
Если вы хотите минимизировать усилия - легче всего получить 4 за задачку на типовую геометрию (но там от вас дополнительно потребуется .doc отчет).

Здесь можно посмотреть примеры проектов прошлых классов:

2025 год, видео презентаций
2024 год, видео презентаций
2023 год
2022 год
2021 год - краткое описание доступно в пояснительной записке
2019 год - краткое описание доступно в пояснительной записке

Домашнее задание: настроить свой ноутбук

Если вы используете свой собственный ноутбук - вам нужно установить на нем несколько приложений - выполните шаги ниже (на школьных компьютерах это делать не нужно т.к. там уже все установлено).

Установить Java JDK (набор разработчика):

Открыть https://aws.amazon.com/corretto/ -> Download Amazon Corretto 21 -> найти строчку “Windows x64” -> справа от нее скачать msi-установщик по ссылке https://corretto.aws/downloads/latest/amazon-corretto-21-x64-windows-jdk.msi
Если ссылка не открывается скачайте с яндекс диска - amazon-corretto-21.0.8.9.1-windows-x64.msi
Дождаться окончания скачки файла
Установить

Установить Intellij Idea Community Edition:

Открыть https://www.jetbrains.com/idea/download/
Промотать чуть ниже (не скачайте случайно в самом верху IntelliJ IDEA Ultimate) и найти IntelliJ IDEA Community Edition - рядом нажать Download .exe
Если ссылка не открывается скачайте с яндекс диска - ideaIC-2025.2.1.exe
Установить

Дополнительные установщики (в т.ч. для Apple MacBook) - https://disk.yandex.ru/d/NPSbEvzOuf6uBA

[Java] Краткий конспект

Thu, 03 Sep 2026 09:02:00 +0000

Примитивные типы:

int - целое число
double - вещественное число (так же называется числом с плавающей точкой)
String - строчка

Main-функция (точка входа в программу):

public static void main(String[] args) {
}

Чтобы напечатать в консоль:

System.out.print("Вывод ");                                   // print - выводит в консоль без окончания строки
System.out.println("в консоль значения переменной a = " + a); // println - выводит в консоль и завершает строку
System.out.print("Это уже вторая строка вывода\n");           // \n - специальный символ завершения строки (иначе говоря - переноса каретки)
System.out.println("" + 2 + 3 + 9); // операция плюс видит слева строку и справа число, поэтому число преобразует в строку и объединит полученные строки и так далее

Чтобы считать из консоли:

import java.util.Scanner; // эту строчку надо написать вверху файла

Scanner scanner = new Scanner(System.in);
int a = scanner.nextInt();        // считать целое число
double b = scanner.nextDouble();  // считать вещественное число
String line = scanner.nextLine(); // считать строку

Работа со строками:

String work = "Test String"; // Строки можно задавать в двойных кавычках
char c1 = work.charAt(3);    // Считает 3-ий символ (индексация с нуля, т.е. букву 't')
char c2 = 't';               // Символы в отличии от строк задаются в одинарных кавычках
if (c1 == c2) {              // Проверяем что все правильно
    System.out.println("Ok!");
}

Scanner scanner = new Scanner(System.in);
String nextWord = scanner.next();  // Сканнер разбивает введенные данные по пробелам и переносам строк на "слова"
System.out.println("Введенное слово: " + nextWord + " (длина: " + nextWord.length() + ")");

Что мы будем делать этот год

Thu, 03 Sep 2026 09:00:00 +0000

Общий план

сентябрь - изучим базовый синтаксис Java
октябрь - изучим основы ООП, классы, как рисовать графику (Java Swing)
ноябрь - сделаем игру Flappy Bird, сделаем Paint
ноябрь-декабрь - каждый начинает работу над своим проектом
январь - недельные итерации: вы приносите результаты, рассказываете о них, формулируете свои цели на следующую неделю
февраль - крайний срок решить что с проектом что-то пошло не так и переключиться на план Б - типовая геометрия
март - начинаем готовить презентации, предзащиты проектов
апрель - конференция с презентацией проектов
май - ???

Использование БЯМ / Искусственного Интеллекта / AI / LLM

Разрешено искать примеры кода в интернете (например stackoverflow.com) и использовать их в своем проекте (нужно понимать что этот код делает, иначе его не выйдет внедрить/интегрировать в проект).

Разрешено использовать нейросети как ассистента/личного репетитора который помогает в изучении, спрашивайте его о том “а как на Java посчитать корень из числа” или о том “а как поделить пополам без округления”. Когда он рассказал вам что-то сложное и вы что-то не поняли - просто скопируйте непонятный кусок и попросите объяснить подробнее. Такие возможности - это большой подарок и польза.

Разрешено искать готовые алгоритмы, читать код в интернете, спрашивать совета друга (но не просить его написать за вас код).

Запрещено брать чужой готовый проект (даже если его потом изменить, даже если это проект из интернета).

Запрещено просить кого-то написать за вас проект.

Запрещено кидать в нейросеть куски своего кода с просьбой исправить и сделать хорошо. Или с просьбой “добавь такую-то функцию” или “сделай то-то” или “исправь ошибку компиляции”. Лучше киньте в него ошибку компиляции и попросите объяснить подробно что именно у вас в коде не так (может даже явно скажите ему “но не говори как исправить, ведь я хочу сам понять и разобраться, просто помоги мне понять в чем дело”), затем спросите его “а я правильно понимаю что нужно это выходит вот так исправить?” и так далее.

Это все вытекает из Глобальной Цели:

Глобальная Цель

Стать умнее, развить в себе навыки структурирования информации и способности через силу воли достигать больших результатов маленькими шагами, научиться приоритезировать задачи.

Нейросеть в этом смысле может быть вам помощником которого вам легче и быстрее спросить чем преподавателя - и если благодаря его объяснению вы лучше поймете что-то - это хорошо.

Нейросеть в этом смысле может быть вором вашего развития, если она за вас делает проект.

Самое ироничное что как раз то КАК правильно и продуктивно использовать нейросети (в т.ч. как действовать чтобы нивелировать их слабости и ошибки и глупость) - я научился именно через самостоятельную работу и личный опыт разработки.

Поэтому если вы заинтересованы в долгосрочных целях, в том чтобы через 5-10 лет стать сильным специалистом - то необходимо самоограничение. Т.к. краткосрочно конечно же через нейросеть добьетесь впечатляющих результатов, но их добьетесь не вы, вы не получите очков опыта за это, вы не сможете благодаря этому опыту в будущем добиваться еще более крутых результатов.

И очень сложно сдержать себя от дофаминовой петли: представьте что электроды подключали напрямую к зоне удовольствия в мозге мыши. Когда ей дадут кнопку, которая активирует этот разряд, мышка забудет про еду и сон (средне/долго-срочные цели), она будет нажимать на кнопку до 1000 раз в час, пока не погибнет от изнеможения.

А он использует и у него круче проект! Все равно учителя не спалят!

Я буду спрашивать вас на понимание кодовой базы проекта. Не будете знать где что и как у вас реализовано - буду ставить колы.

Но в первую очередь это вопрос к вам.

ВЫ ДЖЕДАЙ, НИНДЗЯ, СУПЕР-ГЕРОЙ, ИКАР КОТОРЫЙ ХОЧЕТ К СОЛНЦУ?

Или вы мышка которая будет нажимать дофаминовую кнопку пока не поймет что растеряла свой огромный потенциал и не нашла своего настоящего пути.

Но ведь нейросети - PhD LEVEL OF INTELLIGENCE!!11!1

Нет, они как Джин из другого мира, или как двое из ларца:

нет усталости
нет сопротивления
упорны
быстры
масштабируются

Но они знают и понимают только то что волшебным образом смогли понять из обучающей выборки.

Поэтому на данный момент действительно крутые результаты с их помощью можно сделать если понимать что им можно доверить, а что - нет.

То есть правильно им формулировать задачу, ограничить их свободу в принятиях решений (там где они не знают достаточно контекста задачи и ваших целей), и контролировать их результаты (иначе потом все это взорвется когда дойдет до реального применения).

Деление на группы

Я вам раздал небольшие задания, пожалуйста напишите на любом языке программирования решения и подпишите ваш листок.

Оценки за этот тест - не будет.

Цель этого теста - разделить вас на две группы: сильную и супер-сильную. Если у вас мало опыта программирования - это абсолютно нормально и не беспокойтесь об этом, мне лишь нужно понять кто уже умеет больше, а кто - пока что знает меньше.

Если вы хорошо понимаете решение задачи, то хорошо бы его оптимизировать по использованной памяти. Это не значит, что нужно экономить на отдельных переменных.

Если умеете решать только одним способом, лучше написать такое решение, чем сидеть и придумывать решение, которое, возможно, окажется неверным.